Des neurotechnologies sont utilisées pour faciliter l’apprentissage des enfants, par exemple dans des situations de troubles de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH). Des expérimentations sont également menées à l’école, en particulier aux États-Unis et en Chine. L’efficacité de ces pratiques reste à démontrer et des questions d’ordre éthique et juridique se posent.
Avec les récents développements des plates-formes numériques et de l’intelligence artificielle (IA), l’utilisation de ces outils dans le domaine de l’éducation est en plein essor. Le nouveau champ des neurotechnologies est en passe de bouleverser profondément les méthodes éducatives (Auteure: Catherine Vidal via The Conversation).
