[Ciné conférence-débat] Eclats – 3 essais de pédagogie médicale

Synopsis

Selon Jean-Phillippe Assal, médecin, la nécessaire éducation du « malade à bien gérer le traitement de son affection » n’est devenue qu’une simple information sur la maladie. Le soignant, répétant sans cesse un message stéréotypé, s’éloigne de son patient et s’épuise…
En apprenant à se soigner, le patient retrouve sa place dans la vie sociale, renoue avec ses divers entourages, familiaux, amicaux, professionnels…

Dans une métaphore étonnante, Jean-Philippe Assal retrouve l’enchevêtrement de tous ces rythmes dans la « Sérénissimme »… Venise! Et en trois tableaux.

Le bois. Dans un atelier de gondoles, il découvre le façonnage de la « Forcola », pièce de bois qui supporte la rame. Dans le lent travail d’approche de l’artisan sur un bois dur et rétif, il voit s’établir la relation soignant-soigné, fruit d’une formation de base solide et d’années d’une humble pratique…

Le verre. Partant du sable inerte, ajoutant l’énergie du feu et son savoir-faire, la maître-verrier en tirera une pâte qu’il façonnera à sa guise. La fabrication de pièces complexes donnera lieu à un véritable ballet de professionnels travaillant en harmonie. Jean-Philippe Assal y voit la coordination indispensable entre patient, famille, aidant et équipe médicale pour redonner au patient un minimum d’autonomie.

Rythmes. Les organismes vivants sont le siège de multiples rythmes harmonieux qu’une maladie viendra perturber. L’intervention thérapeutique imposera de nouveaux rythmes, étrangers au patient qui peut alors perdre pied…
La pédagogie, c’est trouver un rythme commun dans une relation bienveillante.
Là encore, pour Philippe Assal, Venise est l’archétype de la convergence d’une multitude de rythmes  qui font toute la magie de cette ville…